幼兒園老師每位都是十項全能的高手，對付小孩都身懷絕技，把父母怎樣都搞不定的小傢伙變成乖順聽話的小寶貝。
『他超級挑食，一口青菜都不願意吃。』
『他從來沒有自己收拾過玩具。』
『午覺？不可能，他假期都蹦蹦跳跳一整天沒喊過一聲累。』
『他在家很歡！根本無法溝通！』
父母心中這些孩子難搞得問題，居然在進到幼兒園後一秒痊癒，讓父母戲稱為魔法門的幼兒園大門，可以讓孩子一前一後判若兩人，每次都讓家長一頭霧水，老師跟他們分享孩子在學校表現的時候，口中那位小天使、小暖男，真的是在講昨晚還在家裡跟自己抬杠的孩子嗎？老師教孩子不費吹灰之力，爸媽自己卻屢戰屢敗、吃盡苦頭，難道老師特別凶？不可能啊；可孩子怎麼會那麼愛老師？既然孩子不是屈服在老師的淫威下，那老師究竟有什麼魔法，可以讓孩子如此乖？
一聽到要讓孩子吃蔬菜，爸媽都直呼比登天還難，但是在幼兒園竟然能乖乖一口一口吃下？！
其實，孩子若在家裡不願意吃蔬菜，通常在幼兒園也不會馬上就接受。當老師注意到碗里可能有孩子會排斥的蔬菜時，例如：豌豆、枸杞等，會先提高語調引起孩子的興趣，順勢詢問孩子：『咦？碗里怎麼會有聰明豆？誰想要吃啊？吃多了會變聰明！』一聽到會變聰明，孩子都開始大口的吃蔬菜，即便是心理還是有點抗拒的孩子，看到好朋友每個吃得不亦樂乎，因為同學效應，他也會願意嘗試看看。飯後，老師會再跟孩子討論『剛剛吃得聰明豆其實是碗豆！』，藉此建立孩子對蔬菜良好的印象。
年齡在稍長一點的孩子，要這樣誘導他吃蔬菜具有一定的難度，因此老師建議可以以少量代替吃光、以小口代替大口，並再飯前先約定好，若今天吃一口，明天則要吃兩口，循序漸進的讓孩子接受吃蔬菜這件事情。與蔬菜相關的繪本，家長可於親子共讀的時光，以有趣無壓力的氣氛，帶領孩子一窺蔬菜的世界。
『我的小孩很固執』，幼兒園老師比他更堅持！
父母在對於孩子的教養，總有一張很美好的藍圖，但時常因為孩子的哭鬧、時間的壓迫、現實的考慮，種種原因導致事與願違，無奈下，只好讓孩子在你的藍圖中多加了幾筆例外，但下不為例的下場，往往就是讓規範走入歷史。幼兒園老師在面對固執小小孩時，往往秉持著堅持到底的態度，讓小孩知道，不是哭鬧就能心想事成。
『孩子只會用哭來面對事情！』，幼兒園老師鼓勵他用說來表達、用行動解決問題。
父母最怕遇到孩子一哭二鬧三尖叫，試盡各種方法，也無法安撫孩子的情緒，老師建議教他用哭來宣洩情緒、說來表達事情、行動來解決問題。
若孩子年紀較小，家長可以先告訴他怎麼陳述這件事情並讓孩子說。若孩子年齡夠大具備敘事的能力，卻只是一昧的哭鬧，此時家長可以告訴他：等他願意說，才會幫忙。當他還在鬧脾氣時，在能確保他人身安全的視線內忽略他，才能更改他不對的行為。
三、四歲貓狗嫌，幼兒園老師設定範圍給他選擇權
許多家長也會遇到孩子對於自己的穿著有極大的主見，但他們挑的衣服，不是不合天氣、便是搭配奇怪，老師建議家長可以在前一晚，提供孩子兩套能互相搭配的衣服選擇，除了不用擔心不合時宜外，同時也能尊重孩子的意見。
幼兒園老師觀察：父母互動有愛，孩子就會比較好帶
幼兒園老師從旁觀察：有些父母在有孩子以後，犧牲了許多夫妻的兩人時光，等孩子長大後回過神，才驚覺夫妻情誼陌生不少，這對孩子並不是一個很好的成長環境；然而孩子在父母間相敬如賓、如膠似漆的氛圍下，才能讓孩子在耳濡目染下，成為一位充滿愛並且能夠給予旁人愛的人，這是孩子最需要學習且可以不花任何學費的教育。
怎麼讓小孩在家跟在幼兒園一樣乖？信任、合作是家長與老師間最需要的默契
幼教老師最害怕遇到，在學校建立的規範，回到家後就被打回原形。堅持的態度培養孩子良好的品格與行為，父母在孩子面前以身作則也是同樣重要的態度。
其實，家長也不需要過度執著於讓孩子在家裡，也要有像在幼兒園的表現，畢竟家是放鬆的地方，允許孩子在一定的規範下做自己，更能讓家充滿溫度。
為什麼小孩子在家和幼兒園的表現不一樣？揭秘幼兒園的魔法大門
幼兒園老師每位都是十項全能的高手，對付小孩都身懷絕技，把父母怎樣都搞不定的小傢伙變成乖順聽話的小寶貝。
『他超級挑食，一口青菜都不願意吃。』
『他從來沒有自己收拾過玩具。』
『午覺？不可能，他假期都蹦蹦跳跳一整天沒喊過一聲累。』
『他在家很歡！根本無法溝通！』
父母心中這些孩子難搞得問題，居然在進到幼兒園後一秒痊癒，讓父母戲稱為魔法門的幼兒園大門，可以讓孩子一前一後判若兩人，每次都讓家長一頭霧水，老師跟他們分享孩子在學校表現的時候，口中那位小天使、小暖男，真的是在講昨晚還在家裡跟自己抬杠的孩子嗎？老師教孩子不費吹灰之力，爸媽自己卻屢戰屢敗、吃盡苦頭，難道老師特別凶？不可能啊；可孩子怎麼會那麼愛老師？既然孩子不是屈服在老師的淫威下，那老師究竟有什麼魔法，可以讓孩子如此乖？
一聽到要讓孩子吃蔬菜，爸媽都直呼比登天還難，但是在幼兒園竟然能乖乖一口一口吃下？！
其實，孩子若在家裡不願意吃蔬菜，通常在幼兒園也不會馬上就接受。當老師注意到碗里可能有孩子會排斥的蔬菜時，例如：豌豆、枸杞等，會先提高語調引起孩子的興趣，順勢詢問孩子：『咦？碗里怎麼會有聰明豆？誰想要吃啊？吃多了會變聰明！』一聽到會變聰明，孩子都開始大口的吃蔬菜，即便是心理還是有點抗拒的孩子，看到好朋友每個吃得不亦樂乎，因為同學效應，他也會願意嘗試看看。飯後，老師會再跟孩子討論『剛剛吃得聰明豆其實是碗豆！』，藉此建立孩子對蔬菜良好的印象。
年齡在稍長一點的孩子，要這樣誘導他吃蔬菜具有一定的難度，因此老師建議可以以少量代替吃光、以小口代替大口，並再飯前先約定好，若今天吃一口，明天則要吃兩口，循序漸進的讓孩子接受吃蔬菜這件事情。與蔬菜相關的繪本，家長可於親子共讀的時光，以有趣無壓力的氣氛，帶領孩子一窺蔬菜的世界。
『我的小孩很固執』，幼兒園老師比他更堅持！
父母在對於孩子的教養，總有一張很美好的藍圖，但時常因為孩子的哭鬧、時間的壓迫、現實的考慮，種種原因導致事與願違，無奈下，只好讓孩子在你的藍圖中多加了幾筆例外，但下不為例的下場，往往就是讓規範走入歷史。幼兒園老師在面對固執小小孩時，往往秉持著堅持到底的態度，讓小孩知道，不是哭鬧就能心想事成。
『孩子只會用哭來面對事情！』，幼兒園老師鼓勵他用說來表達、用行動解決問題。
父母最怕遇到孩子一哭二鬧三尖叫，試盡各種方法，也無法安撫孩子的情緒，老師建議教他用哭來宣洩情緒、說來表達事情、行動來解決問題。
若孩子年紀較小，家長可以先告訴他怎麼陳述這件事情並讓孩子說。若孩子年齡夠大具備敘事的能力，卻只是一昧的哭鬧，此時家長可以告訴他：等他願意說，才會幫忙。當他還在鬧脾氣時，在能確保他人身安全的視線內忽略他，才能更改他不對的行為。
三、四歲貓狗嫌，幼兒園老師設定範圍給他選擇權
許多家長也會遇到孩子對於自己的穿著有極大的主見，但他們挑的衣服，不是不合天氣、便是搭配奇怪，老師建議家長可以在前一晚，提供孩子兩套能互相搭配的衣服選擇，除了不用擔心不合時宜外，同時也能尊重孩子的意見。
幼兒園老師觀察：父母互動有愛，孩子就會比較好帶
幼兒園老師從旁觀察：有些父母在有孩子以後，犧牲了許多夫妻的兩人時光，等孩子長大後回過神，才驚覺夫妻情誼陌生不少，這對孩子並不是一個很好的成長環境；然而孩子在父母間相敬如賓、如膠似漆的氛圍下，才能讓孩子在耳濡目染下，成為一位充滿愛並且能夠給予旁人愛的人，這是孩子最需要學習且可以不花任何學費的教育。
怎麼讓小孩在家跟在幼兒園一樣乖？信任、合作是家長與老師間最需要的默契
幼教老師最害怕遇到，在學校建立的規範，回到家後就被打回原形。堅持的態度培養孩子良好的品格與行為，父母在孩子面前以身作則也是同樣重要的態度。
其實，家長也不需要過度執著於讓孩子在家裡，也要有像在幼兒園的表現，畢竟家是放鬆的地方，允許孩子在一定的規範下做自己，更能讓家充滿溫度。